Ko trūksta šiuolaikinei mokyklai: internetinės mokyklos „Skysmart“ vadovaujančio partnerio Aleksandro Larjanovskio skiltis

Belaukiant kasmetinės tėvelių šventės smartfest Aleksandras Larjanovskis papasakojo apie rusų švietimo problemas, technologijas, kurios gali pagerinti šiuolaikines mokyklas, ir svarbius klausimus, kuriuos gali užduoti sau rūpestingi tėvai.

Kas negerai su mokykliniu išsilavinimu

1. Mokinys nėra visavertis ugdymo proceso subjektas

Jo niekada neklausia, ko jis nori. Mokykla buvo ir išlieka pareiga ir prievolė. Pamokose nebendraujama su vaiku. Modelis mokytojai jo nedomina tai, kas slypi už jo darbo sutarties ribų, ty vaikų norai. Tai iš amžių gelmių paveldėta logika, kuri Rusijoje išliko iki šių dienų.

2. Mokymo medžiaga nesikeičia

Vadovėliai, kuriuos studijavau ir iš kurių mokėsi mano tėvai, liko tie patys. Mokslas vystosi, tačiau atnaujinimai švietimo sistemos nepasiekia – nei mokymo metodų, nei turinio prasme.

3. Turime skyrių išsilavinimą

Tie, kurie studijuoja biologiją, nesidomi tuo, ką studijuoja chemijoje. Tiems, kurie moko istorija, šiaip, kad vaikai eina per geografiją. Mokymo medžiaga, kuri pateikiama įvairiais dalykais, niekaip nesusijusi viena su kita.

Senovės Graikijos istorija, Senovės Graikijos literatūra, Senovės Graikijos geografija – visa tai nagrinėjama skirtingose ​​klasėse. Greitis, pagreitis ir išvestinė – šios temos taip pat vyksta skirtingu laiku. Dėl to mokinys gauna fragmentiškas žinias. Ir jei jis nori susikurti savo pasaulio vaizdą, jis turi stengtis juos sujungti. Nėra nė vieno, kuriam tai būtų įdomu, išskyrus jį.

Kaip spręsti mokyklinio ugdymo problemas

1. Iškrauti mokytojus

Kad mokymosi procesas mokykloje būtų įdomesnis ir produktyvesnis, pirmiausia reikia atleisti mokytojus. Dabar jie fiziškai neturi galimybės sugalvoti ką nors naujo. Tačiau jų profesijoje svarbu parodyti kūryba — mokyti taip, kaip niekas kitas prieš juos.

Norint išspręsti šią problemą idealiame pasaulyje, reikėtų pritraukti papildomų darbuotojų ir didinti mokytojo profesijos prestižą. Tačiau dabar, remiantis turimomis priemonėmis, kai kurias užduotis galima automatizuoti: parašyti didžiulį skaičių ataskaitų, sudaryti mokymo programas, tikrinti namų darbus.

Per dieną iš mokytojo nesunkiai paimsite 3-4 valandas, kurias jis skiria ne darbui su vaikais, o formalių reikalavimų vykdymui.

Pavyzdžiui, automatizuoti Namų darbus pasitikrinti pakankamai paprasta, pasitelkus kompiuterinius algoritmus. „Skysmart“ ji organizuojama taip. Be to, nesvarbu, kur užduotis buvo atlikta - kompiuteryje ar užrašų knygelėje. Galite nukreipti fotoaparatą į lapą, o algoritmas paryškins visas klaidas.

2. Pakeiskite mokymo programą

Ją reikia atnaujinti. Galiu rodyti pirštu į kai kuriuos vadovėlius ir pasakyti: „Tai jau netiesa“. Prieš keletą metų fizikos medžiagose radau frazę „Elektros įkrova eina iš minuso į pliusą“. Kodėl? Tiesiog todėl! Dabar tai pasenusi informacija.

Daugelis žmonių sako: „Kas gali pasikeisti daugybos lentelėje? Daugybos lentelėje niekas negali pasikeisti, tačiau gali pasikeisti jos tyrimo metodas. Negalima sakyti, kad mokymo srityje pasiekėme žinių viršūnę.

Taip pat šiuolaikiniame pasaulyje vaidina svarbų vaidmenį minkšti įgūdžiai — kritinio mąstymo, psichologinio raštingumo, streso valdymo, bendravimo, komandinio darbo, kūrybiškumo ir kiti įgūdžiai. Visi apie juos kalba, bet niekas jų nemoko. Todėl tikrai įtraukčiau šias disciplinas:

1. Tarpasmeninių santykių psichologija. To reikėtų mokyti nuo pradinių klasių.

Sakoma, kad mokykla yra socializacijos institucija. Tačiau vaikų socializacija mokykloje paliekama atsitiktinumui.

Vaikas ir paauglys nemokomi kurti santykių kolektyve, kalbėti apie save, gyventi savo emocijos. Bet tai labai svarbi mūsų gyvenimo dalis. To reikia išmokyti.

2. finansinis raštingumas. Galima stoti į atskirą dalyką – kursą vieneriems ar dvejiems metams.

3. Logikos ir racionalaus mąstymo pagrindai. Prasminga juos pereiti kaip atskirus skyrius pradinėje mokykloje, dedant pamatus. Tačiau vidurinėje mokykloje loginis ir racionalus mąstymas yra toks pat meta įgūdis, kaip ir kritinis mąstymas.

4. Lytinis švietimas. Ši disciplina slypi dviem plotmėmis: tarpasmeninių santykių psichologija ir biologija. Pastarajame tam reikėtų skirti daug daugiau laiko nei dabar. Bet kaip atskiras kursas sekso nušvitimas bus per trumpas. Jei tinkamai integruosite jį į esamą švietimo sistemą, ši užduotis bus uždaryta.

5. Kibernetinė sauga. Žinoma, tai reikia mokytis nuo mažens. Tačiau tai yra informatikos ir IT dalis, o ne savarankiškas dalykas. Man sunku įsivaizduoti net šešių mėnesių trukmės kibernetinio saugumo kursus. Atrodo, kad ji turėtų būti paskleista visame informatikos vadovėlyje, pradedant nuo pagrindų ir baigiant tuo, kad žmogus gali parašyti savo programinę įrangą – antivirusinę.

6. TRIZIšradingumo problemų sprendimo teorija.. Esu didelis tokių metodų šalininkas. Manau, kad įtraukčiau juos į pagrindinį fizikos kursą, o paskui įtraukčiau į kitus dalykus, kad lavinčiau „trizinį“ vaikų mąstymą. Pateiksiu pavyzdį.

Klausimas: Prieš 1500 metų Helena, imperatoriaus Konstantino motina, išvyko į Jeruzalę. Atlikdama tyrimus ji atrado kryžių, ant kurio buvo nukryžiuotas Jėzus. Šis kryžius turėjo gydomųjų savybių. Šalia jo buvo dar du, ant kurių buvo nukryžiuoti plėšikai. Vienas iš jų tikėjo, todėl jo kryžius taip pat buvo šventas. O kito nėra. Elena negalėjo nustatyti, kuris iš kryžių buvo stebuklingas, o kuris ne. Ir ji sugalvojo „trizišką“ sprendimą. Ką tu manai?

7. Etika. Tai taip pat labai svarbus dalykas. Tačiau jei mokysime atskirai, ne kitų dalykų, tai pasirodys paviršutiniška. Nes visuose humanitariniuose ir gamtos moksluose tikrai yra arba turėtų būti etinių klausimų.

8. Tinklaraščių rašymas ir savireklama. Tai turėtų būti kiekvienoje akademinėje disciplinoje. Juk kas tai? Tai yra retorika – gebėjimas vesti diskusiją. Tai ir oratoriškumas – gebėjimas kalbėti viešai. Tai gebėjimas įsigilinti į temą, kuria norite kalbėti. Tai ir turėjimas įgūdžių pristatymai, kuriais galite perteikti savo mintis: video, daina, šokis ir pan. Idealu, jei šias praktikas įgyvendintume visuose dalykuose ir visose klasėse.

3. Ugdykite savarankiškumą mokantis

Vaikai per aukšti streso dėl pažymių, egzaminų ir daugybės namų darbų. Siekiant akademinių pasiekimų, prarandamas pagrindinis dalykas – meilė mokymuisi, domėjimasis dalyku, smalsumas, malonumas mokytis kažko naujo.

Mokykliniai pažymiai yra svarbūs, bet daug svarbiau, kai vaikas nuoširdžiai dalyvauja, ieško papildomos medžiagos, klausinėja. Toks susidomėjimas yra savirealizacijos pagrindas ateityje. O čia gero korepetitoriaus neužtenka – reikia mokytojo, kuris patraukia dalyką, ir sistemos, kuri motyvuotų vaikus tęsti mokymosi procesą savarankiškai.

Remdamasis mūsų metodininkų patirtimi, galiu pasakyti, kad kai tik vaikas susidomi mokymusi savarankiškai, nekyla problemų dėl namų darbų kopijavimo ir nesibaigiančių motyvacijos paieškų. Vaikams reikia padėti siekiant žinių, keisti paauglių elgesį, siūlant vietoj paruoštų namų darbų pagalvoti apie sprendimų logiką.

Ką gali padaryti tėvai

Jei gyvenčiau Rusijoje, perkelčiau vaiką į namų mokslą. Manau, kad galiu organizuoti procesą efektyviau nei vidutinė mokykla.

Jei kalbame apie tėvą, kuris dirba du darbus ir fiziškai negali skirti laiko mokymasis namuose, tada patarčiau jam užduoti sau klausimus:

• „Kas turėtų jaustis gerai: aš ar vaikas?
• „Noriu, kad vaikas darytų tai, kas man patogu? O gal aš noriu maksimaliai padidinti jo sėkmės galimybes ateityje?

Tai nėra „arba tas, arba anas“ jungiklis. Yra pozicijos „tarp“. Pavyzdžiui, sąžiningas atsakymas gali būti toks: „Noriu savo vaikui šviesios ateities, bet negaliu likti su juo namuose. Todėl man reikia sandėliuko, vadinamo „mokykla“. Tačiau matematikos ir fizikos joje mokoma prastai, todėl reikia samdyti korepetitorius arba atsisėsti ir savarankiškai paaiškinti vaikui šių dalykų temas.

Kitas klausimas, kurį tėvai turėtų užduoti sau, yra: „Ar galiu ką nors padaryti, kad padėčiau vaikui apsispręsti dėl profesijos ir turėti aiškias gaires, kaip pasiekti šį tikslą? Pasirodo, kad taip. Norėdami tai padaryti, galite bent jau atsisėsti ir kartu su vaiku žiūrėti vaizdo įrašus apie būdus, kaip kurti karjerą tam tikroje srityje.

Tačiau tėvams svarbiausia prisiimti atsakomybę: „Taip, turiu du darbai. Man sunkus gyvenimas. Bet aš esu atsakinga už tai, kuo taps mano vaikas. Ne mokykla“. Taigi iki tam tikro amžiaus ugdymo užsakovu turėtų būti tėvai, vėliau – pats vaikas.