Prancūzų kalbos dėstytojas 1-4 klasių mokiniams – nemokami kursai iš Foksfordo, mokymai, data: 2023 m. gruodžio 7 d.

Puikiai suprantu mokinius, kuriems nesiseka mokykloje. Taip atsitiko ir man, nes aš mokiausi prancūzų kalbos nuo 6 metų, nes tėvai mane išsiuntė į mokyklą, kurioje nuodugniai mokiausi prancūzų kalbos)). Tada mano gyvenime buvo universitetas su kalbotyros diplomu, keletas darbų ir kalbų stažuočių Prancūzijoje, darbas – prancūzų kalba giliai įsiliejo į mano gyvenimą. Kasdieniame gyvenime aš nuolat naudoju prancūzų kalbą ir mėgaujuosi tuo. Kalbos mokymasis man yra susijęs su emocijomis, kalbinėmis situacijomis, gyvu bendravimu ir įsitraukimu į procesą. Ir, žinoma, klaidos. Visų pirma, aš mokau mylėti ir priimti savo kalbos klaidas, suprasti, iš kur jos kyla, ir taip jas ištaisyti. Klaidų priėmimas yra svarbus elementas siekiant jų atsikratyti, baimės kalbėti kalba, kalbos barjero. Nebijoti ir pasitikėti savo žiniomis – mano nuomone, tai svarbūs elementai, kuriuos gali duoti mokytojas. Išklausau savo mokinių nuomonę, jų gyvenimo tikslus ir norus, leidžiu jiems kalbėti ir siūlyti variantus, išsakyti ir pagrįsti savo poziciją. Man svarbus jų psichologinis komfortas klasėje ir teigiamos emocijos.

• Naudoju žaidimo metodą ir dažnai pamokose pristatau interaktyvias užduotis
• Rinkdamasi užduotis orientuojuosi į mokinių interesus, tikslus ir pomėgius
• Pamokose naudoju šiuolaikinį turinį, dainas, mokau „gyvos“ kalbos

Mano pagrindinis hobis yra prancūzų kalba, dievinu VISKĄ:

• fonetika,
• gramatika,
• sintaksė,
• žodynas.

Renku šios gražios kalbos vadovėlius ir mokymo metodus. Seniausias vadovėlis datuojamas 1913 m., jauniausias – 2019 m. Nuo 5 metų svajojau kalbėti šia kalba pažiūrėjęs S. filmą. Bondarčuko „Karas ir taika“, ir šiandien galiu išdidžiai pasakyti, kad prancūziškai moku ne prasčiau nei XIX amžiaus pasaulietinės visuomenės atstovai!
Per 15 metų sukaupta patirtis leidžia greitai, aiškiai ir įdomiai perteikti informaciją
Mano technika orientuota į mokinį, viskas priklauso nuo jo norų ir tikslų, taip pat nuo turimo laiko.
Studentas įgis rašymo, kalbėjimo, skaitymo ir girdimo teksto supratimo įgūdžius.

Esu poliglotas ir aistringas užsienio kalboms, įskaitant prancūzų. Dėstymas man visų pirma yra aistra, todėl visapusiškai investuoju į savo kursus, kad galėčiau sulaukti geriausių studentų rezultatų ir jiems sektųsi egzaminai; Esu kantrus ir visada išklausau studentą, pritaikydamas savo kursus pagal studentus, nustatydamas jų poreikius, sunkumus ir sėkmes. Taip pat padedu studentams tobulinti žinias ir pasitikėti savo sugebėjimais bei potencialu.

• Aš dažnai naudoju formuluotę. Klausimus užduodu mokiniui, kad kiekvienos pamokos tikslas būtų aiškus ir visada toliau bendraučiau
• Renkuosi temas ar užduotis pagal mokinių pomėgius ir pomėgius, kad sužadinčiau smalsumą.
• Iliustruotas „proto korteles“ naudoju mokinių pasiekimams fiksuoti ir jų atminčiai skatinti.

Kurse naudojami aiškūs pavyzdžiai nagrinėjant matematikos olimpiadose aptinkamas temas: kombinatoriką, logiką, skaičius ir skaičius, tekstinius uždavinius ir kitas temas. Pamokų metu žaismingai aptariami matematikos, logikos ir neįprastų reiškinių olimpiados uždavinių sprendimo būdai. Įgyti įgūdžiai sustiprinami atliekant namų darbus.

Kursas skirtas vaikams, baigusiems 1 pradinės mokyklos klasę ir toliau besimokantiems literatūros. Kurso metu vaikai mokosi matyti tekste ir kalboje naudoti meninės raiškos priemones (lyginimas, personifikacija, epitetas, metafora). Jie gauna pirmines idėjas apie pagrindinę temą, literatūros kūrinio idėją, pagrindinius žanrus (apsakymas, eilėraštis, pasaka, pasakėčia) ir jų ypatybes. Tobulinamas įvairių teksto tipų (aprašymo, samprotavimo, pasakojimo) ir stilių ypatybių supratimas. Kursų programa parengta remiantis federaliniu valstybiniu pradinio bendrojo ugdymo standartu.