„Filosofiją ir literatūrą kuria misogynistai“. Zalina Marshenkulova apie tai, kodėl net išsilavinę žmonės gali būti seksistai

Akademinis statusas ir erudicija nekalba apie žmogaus protinius gebėjimus

Yra didelis skirtumas tarp žodžių „protingas“ ir „išsilavinęs“. Tiesą sakant, daktaro laipsnis nesuteikia jokios garantijos, kad žmonės žino ar supranta daugiau.

Atvirkščiai, dažnai akademinėje aplinkoje dar daugiau seksizmo, šovinizmo ir visokio snobizmo. Žmonės pradeda atsiskirti nuo tam tikrų galvijų. Dėl to susidaro daug išankstinių nuostatų. Pavyzdžiui, apie tai, kad atsiradus vaikui, moteris tampa kvaila „mama“. Tariamai ją sugauna hormonai ir ji netenka paskutines smegenų.

Tuo, kad akademinėje aplinkoje klesti seksizmas, nėra paradokso. Universitete dėstomą filosofiją kūrė vyrai – misoginistai tais laikais, kai moterys nebuvo laikomos visavertėmis. Vyrai apie tai parašė velniškai daug fantastikos.

O pasaulinėje literatūroje vyras ieško gyvenimo prasmės, o moteris – vyro.

Universiteto aplinka visa tai sugėrė. Nors moterys filosofės ir moterys teologės egzistuoja nuo viduramžių, apie jas beveik nieko nežinome. Jų knygas leidžia tik feministinės leidyklos.

Dėl to matome vidutinį, net ne seną profesorių, kuris mano, kad moteris yra kolektyvo puošmena ir kaip drugelis plazda virš jo filosofinių darbų. Arba nuoširdžiai tikikad moterys egzistuoja tam, kad patiktų vyrui ir apsivalytų po jo.

Nereikia knygos, turi būti vidinis vadovas

Tokį požiūrį galima įžvelgti podcast'as «mokinių». Vaikų intelektualų stovykloje mokytojavo aukštąjį išsilavinimą turintys žmonės, dalis jų turėjo po kelis diplomus. Sunku įsivaizduoti protingesnę minią. Ir tie patys žmonės miegojo su 13-14 metų mokiniais, tiesą sakant, su savo pavaldiniais ir tikrai nesuprato, kame problema. Galbūt jie skaitė knygas apie romantiką su 14-16 metų merginomis. Taigi kodėl 30 metų suaugęs vyras neturėtų prisijungti prie Džuljetos? Žvelgiant iš jų pozicijos, situacija net neturi romantiškos nuojautos. Jiems neateina į galvą, kad amžiaus skirtumas yra didžiulis.

Ir tada prasideda abipusė atsakomybė, kuri būdinga daugumai asociacijų. Bet tu tu to nepadarysi profesorius, su kuriuo dirbate arba kuris laikote egzaminą, kad apkaltintumėte smurtu ar priekabiavimu. Galų gale, kai tik tai padarysite, greičiausiai turėsite problemų.

Sistema, kurioje galima dulkinti mažas mergaites, bando pateisinti save.

Kitas pavyzdys – universitetų profesoriai ir dėstytojai, kurie savo 18–19 metų studentes ištekėjo tris kartus. Aš tame matau tik patriarchalinį vyro troškimą pajungti moteris ir ją valdyti. Kad ir ką tokie žmonės sakytų apie meilę, esu įsitikinęs, kad hierarchiniai santykiai nėra laimingi. Moteris, kuri santykiuose buvo palaužta ant kelių, anksčiau ar vėliau užauga ir supranta, kad iš jos tapatybė iš tikrųjų buvo pavogta. Taigi man kyla didelis klausimas, kodėl žmonės, kurie teigia esą intelektualai, nesupranta paprasto dalyko, kad be lygiaverčių partnerysčių laimė neįmanoma.

Norint tai suprasti, neužtenka žodžių ir žinių, turi atsirasti jausmas. Galbūt tai būtų galima pavadinti emociniu intelektu. Protingos knygos nepadeda jos atsiradimui, reikia laiko išmokti pajausti, ką galima ir ko negalima.

Šis jausmas gimsta viduje

Kai buvau paauglys, mano mieste jie buvo laikomi šauniomis poromis, pavyzdžiui, 14 metų mergina ir 30 metų treneris. Ir man atrodė, kad tokie santykiai yra tiesiog monstriški. Tuo pačiu negalėjau suformuluoti, kas su jais negerai.

Buvo tik emocinis iškrypimo pojūtis, tarsi būčiau sutepęs rankas purvu.

Neturėjau žodžių ir feminstallacijos, tik jausmas, kad to padaryti neįmanoma. Bet tai buvo tik su manimi, o kiti pritarė tokiems santykiams. Mano draugė iš paralelinės klasės gyrėsi viskuo, kad susitikinėja su suaugusiu vyru. Būrelio vadovui taip pat pasakiau, kur kartu ėjome. Laukiau, kol į tai atsakys keturiasdešimtmetė moteris. Ji pasakė: „Labai šaunu“.

Kaime, kuris buvo visai ne akademinė aplinka, niekas nežinojo, kad negalima miegoti su 14 metų merginomis. Tačiau net intelektualinėje bendruomenėje jie to nežinojo. Pasirodo, nėra skirtumo tarp sąlyginės redneck aplinkos ir elitinių Maskvos mokyklų. Jie gyvena valdžioje patriarchalinės nuostatos. Tačiau dabar vis dažniau kalbama, kodėl neturėtumėte užmegzti hierarchinių santykių su pavaldiniu ar mokiniu. Yra vilties, kad žmonės bent pagalvos, ką daro.

Mokykla turėtų išmokyti kritinio mąstymo

Mokykloje, darbo pamokose, mergaitės buvo mokomos gaminti maistą, o paskui nešti maistą berniukams. Man buvo 14 metų ir nesupratau, kodėl turiu gaminti, jei nenoriu. Atsakydami jie man pasakė, kad esu nenormali moteris ir niekada netekėsiu. Na, o vyras man gamino maistą visus 15 santuokos metų. Bet ne tai esmė. Aš vienintelė iš daugybės merginų uždavė klausimus.

To turėtų būti mokoma mokyklose. Ne beprasmės žinios, kurios yra visiškai nereikalingos, ne seksistinė literatūra ir filosofija. Mokykla turėtų mokyti kritinis mąstymas ir gebėjimas užduoti klausimus.

Ir apskritai, visi: ir mergaitės, ir berniukai. Taigi vaikai klausia: „Kas sakė, kad turėčiau paklusti valstiečiui? Kas sugalvojo visas šias taisykles?

Visa ši luobelė suyra, kai tik paklausi.

Bet, deja, akademinis išsilavinimas nėra toks. Tai visiškai priklauso nuo valdžios institucijų. Niekas nesuka galvos ir neužduoda tokių klausimų: „Ar tu tikras, kad gali mylėtis su paaugliu? arba „Ar mano dėdė tikrai mane įsimylėjo, ar tiesiog nori iš manęs sekso?

To reikia išmokyti. Deja, mokyklose to neužtenka, o mes turime tai, ką turime.