Ką daryti ir ko negalima, jei jūsų vaikas patiria patyčias mokykloje
įvairenybės / / April 03, 2023
Psichologės Liudmilos Petranovskajos rekomendacijos.
Knygą suaugusiems ir vaikams. #Multiletters“ susideda iš skirtingų metų tekstų, kuriuos psichologė Liudmila Petranovskaja paskelbė savo tinklaraštyje. Ji dalijosi mintimis apie vaikus ir suaugusiuosius, kalbėjo apie našlaičių problemas ir vaiko teisių apsaugą, dalijosi asmenine patirtimi. Pavyzdžiui, pasakojimas apie tai, kaip klasės draugai nunuodijo jos vaiką. Leidyklos AST leidimu publikuojame ištrauką iš įrašo „Vaikai narve“ apie patyčias ir būdus joms pasipriešinti.
[…] Pirmiausia apie tai, kas, kaip man atrodo, suaugusiuosius, bandančius susidoroti su patyčiomis vaikų grupėje, veda į aklavietę. Apie tipines klaidas, neteisingus įsitikinimus ir strategijas, kurios dažnai lemia tai, kad patyčių situacija išsaugoma ar net pablogėja.
1. Palaukite, kol praeis
Tai tiesiog nepraeina. Vaikams iki paauglystės, žinoma, vėliau yra maža tikimybė. Jei grupėje yra pakankamai autoritetingų vaikų (nebūtinai lyderių), kurie staiga šią situaciją mato kitaip ir nusprendžia deklaruoti savo viziją. Tai gali ne visiškai sustabdyti patyčias, bet gali labai sumažinti patyčias.
Esu tai ne kartą mačiusi ir pati joje dalyvavusi. Mūsų klasėje berniukas iš nelabai klestinčios šeimos patyrė stiprias patyčias, labai žiauriai, buvo laikomas "smirdinčiu" (jis buvo enurezėkaip dabar suprantu). Jie mane sumušė, pravardžiavo, atėmė portfelį, apskritai, visą. Jo visada buvo gaila, bet tai buvo suvokiama kaip duotybė, neišvengiamybė – juk „jis toks“. Mokytojai taip pat dažniausiai stengdavosi spausti gailestį, o tai nieko nepagerino. Ir tada, šeštoje klasėje, staiga atėjo supratimas, kad tai neįmanoma. Kad tai tiesiog neįmanoma ir viskas, kad ir kas tai būtų. Šaltumo jausmas tarp menčių nuo 30 žvilgsnių, kai einu per visą klasę ir atsisėdu šalia jo (NIEKAS NIEKADA savo noru nesėdėjo šioje vietoje), nepamiršiu visą gyvenimą. Ir šnabždesys: „Sėdėjau su smirdžiu! Ji smirda!" Apskritai tai buvo beveik socialinė savižudybė iš mano pusės. Tačiau viduje buvo šis naujas jausmas, ir nebuvo kito pasirinkimo. Kaip dabar pavadinčiau, moralė išsirito. Tik 12 val. Ir nieko neatsitiko. Jie nustebo ir priėmė kaip faktą. Matyt, moralė pradėjo ne tik manyje prasiveržti, vaikai buvo protingi. Ir tada berniukas atėjo pas mane į namus, aš jį patraukiau rusiškai, jis pasirodė labai įdomus, mandagus ir daug skaitantis. Kažkaip netrukus su patyčiomis tapo tyliau. Žinoma, jie jo nemylėjo, bet mažiau įžeidė.
Bet iki 12 su savo morale vaikams gana silpna (smegenys dar nesubrendusios). Ir suaugusieji privalo jų paklausti moralinių gairių.
Tokio amžiaus vaikai yra labai pasirengę juos išgirsti ir priimti. Ir atvirkščiai, paauglių grupėje suaugęs žmogus gali nesusitvarkyti, jei jau išsivystė, taip sakant, „antimoralumas“. Bent jau jam bus daug sunkiau.
2. Pagrįskite paaiškindami
Paaiškinimai, kodėl atsiranda patyčios – krovinys ir mažas vežimėlis. Čia yra amžiaus poreikis ir uždaros sistemos (mokyklos, kalėjimo, kariuomenės) ir grupių hierarchijos spaudimas. (alfa-omega) ir asmenines vaikų savybes (pavyzdžiui, smurto išgyvenimus, kurie paskatino viktimizaciją arba agresyvumas). Visa tai labai svarbu ir įdomu, ir tikrai verta studijuoti bei suprasti.
Bet. Jei iš viso to daroma išvada: „Tai ko tu nori, nes priežasčių tiek daug, todėl jos tave nuodija“, tai pateisinama. Patyčios konkrečioje klasėje, nuo kurios šiuo metu kenčia konkretūs vaikai, nėra mokslinio tyrimo, tai moralės ir žmogaus teisių klausimas. Šiuo požiūriu nesvarbu, kas yra kokia raidė. Nesvarbu, ar tu bent tris kartus esi alfa, ar jis bent šimtą kartų keistas ir „ne toks“, nedrįsk nuodyti!
Jei suaugusio žmogaus galvoje nėra tokio tvirto įsitikinimo ir jis yra pakerėtas iš savo įžvalgos „analizuoja priežastis“, užuot davęs tam tikrą vertinimą ir keliantis reikalavimus, stabdo patyčias negali. Tiesiog taip atsitiko mūsų atveju, kai mokytoja į visus mano pokalbius pateikė pavyzdžių, kuo vaikai, kurie patiria patyčias, skiriasi nuo kitų klasės vaikų, ir viskas, sako, dėl šios priežasties. Ir man pritrūko tvirtumo aiškiai suformuluoti, kad visa tai labai įdomu, gal ir tiesa, tik neturi nieko bendra su jai patikėtoje vaikų psichologinio saugumo užtikrinimo klausimu klasė. Ir kai ji griebėsi savo mėgstamo žingsnio: „Ne, bet sakyk, ar tu turi galvoje, kad tu visiškai pašalini atsakomybę už šią situaciją nuo savo vaiko?“, jau seniai turėjau sakyti: „Visiškai. Ji nieko nemušė ir nieko nenunuodijo, bet ji neturi būti tokia, kaip visi.
Be to, priežastys dažnai tokios globalios, kad jų pašalinti neįmanoma. Pavyzdžiui, agresija visuomenėje ar smurtas bei mokyklos sistemos uždarumas. Arba štai vaikai, kuriems atimta meilė tėvai ir todėl tie, kurie tvirtina save kitų sąskaita, visada buvo, yra ir bus. Tai nereiškia, kad jūs turite ištverti patyčias. Reikia išsikelti kuklesnius tikslus: nėra užduoties pakeisti priežastis, yra užduotis pakeisti konkrečios grupės vaikų elgesį.
3. supainioti patyčias ir nepopuliarumą
Problemos pasikeitimas. Niekas niekam nėra skolingas, kad būtų visų mylimas. Ne visi gali būti vienodai populiarūs. Patyčių esmė nėra ta, kad kažkas ko nors nemyli. Patyčių esmė – smurtas. Tai yra grupinis smurtas, emocinis ir (arba) fizinis.
O tai yra suaugusiojo, kuriam patikėta vaikų grupė, atsakomybė. Už jų apsaugą nuo smurto.Jie gali būti iš prigimties intravertai, drovūs arba tiesiog priklausyti ne šiai atsitiktinai suburtai administracinei grupei, o visai kitai grupei. Viskas, ko jie nori, yra saugumas. Ir jie turi tam visas teises.Daugeliui vaikų, beje, ypatingo populiarumo klasėje nereikia, jie gyvens ir be jo.
Viską iki nepopuliarumo redukuojantys pedagogai dažnai nuoširdžiai stengiasi taisyti situaciją. Jie atkreipia grupės dėmesį į aukos orumą, bando padidinti jos įvertinimą specialiomis užduotimis ir pan. Komentaruose buvo daug panašių pasiūlymų. Ir visa tai labai gražu ir efektyvu – su viena sąlyga: patyčios kaip smurtas jau sustabdytos. Tada taip, galite kabinti raides ant sienos. Jei ne, bet kurie ir visi aukos pranašumai grupės akyse, pagauta persekiojimo jaudulio, akimirksniu pavirs trūkumais. Laimėjo olimpiadą – „vėpla“. Kažkam padėjo – „sėlint“. nudažytas na - "artist-mazil-piss-Levitan". Viskas taip. Nešvarioje smurto atmosferoje susidomėjimo ir pagarbos daigai neišsivers. Pirmiausia reikia dezinfekuoti.
Šią klaidą, beje, dažnai palaiko ir vaikiškos knygos, ir filmai. Atlikite žygdarbį, sužavėkite visus ir gyvenimas pagerės. Jei tai tik nepopuliarumas, galbūt. Jei yra patyčių, ne. O gal net atvirkščiai. Kartą kalbėjausi su mergina, kuri su pasimėgavimu prisiminė, kaip jie apsinuodijo Yana Poplavskaya, kuri neturėjo VIP tėvų, tačiau jai buvo suteiktas bilietas po sėkmingo filmo apie raudonuosius Beanie. Jie ją nunuodijo, „kad ji žinotų, jog ji vis dar nepriklauso mūsų ratui, nors buvo menininkė“. Pati mergina, tiesą pasakius, atrodė kaip žiurkė.
4. Pagalvokite apie patyčias kaip apie aukos problemą
Žinoma, nukenčia auka. Tie, kurie tyčiojasi, šiuo metu gali atrodyti labai savimi patenkinti. Tačiau svarbu suprasti, kad dėl to kenčia visi.
Auka kenčia dėl ilgo ir didelio streso patyrusi pažeminimą, atstūmimą ir nesaugumą, savigarbos traumą, net sutrikusią emocinę raidą.
Liudininkai kenčia, tie, kurie stovėjo nuošalyje ir apsimetė, kad nieko ypatingo nevyksta, o kartu patyrė bejėgiškumą prieš minios jėgą ir gėdą dėl savo silpnumo, nes nedrįso įsikišti ir palaikė persekiojimą, bijodamas pats tapti auka. Tokių patirčių komentaruose buvo daug. Ši patirtis kartais gali būti naudinga paaugliui, kuris jau turi pakankamai jėgų priimti moralinį pasirinkimą. Buvo pateikti pavyzdžiai, kaip patirta aštri gėda privertė juos ką nors padaryti. Bet mažam vaikui tokia patirtis visada traumuojanti ir griaunanti, gėda įvaro į kampą, tiek. Tai tarsi priverstinis vaiko pastatymas ant kojų, kol jis dar nėra pakankamai stiprus. Atsiras kaulų kreivumas.
Persekiotojai kenčia, įgydami šakalų būryje ar lėlininko patirtį, nebaudžiamumo, savo stiprybės ir teisumo iliuziją. Ši patirtis veda į jausmų grubumą, atima subtilių ir intymių santykių galimybes ir galiausiai destruktyvius, asocialius asmenybės bruožus. Piro pergalė, kuri vėliau virs vienatve ir atstumtojo padėtimi suaugusiųjų komandoje, kur tokio „patyčiojo“ niekas itin nesibaimins, bet nenorės su juo bendrauti. Net jei jam sekasi ir tampa viršininkas, jo gyvenime bus mažai laimės, net jei jis, kaip žinote, vilkės solidžią „Prada“.
Galiausiai, visa tai kenkia visai grupei, jos efektyvumui, gebėjimui susidoroti su sunkumais. Smurtas yra baisus energijos rytojas, grupė nebeturi jėgų niekam kitam. Įskaitant studijas.
Taigi, jei patyčias ne jūsų vaikas, nemanykite, kad jūs asmeniškai neturite priežasties nerimauti.
5. Žiūrėkite į patyčias kaip į individualią, o ne grupės problemą.
Tai požiūris „kokia prasmė“. jie yra». Dažniausiai tenka išgirsti, kad auka yra „toks“ (ir nesvarbu, neigiamai: kvaila, negraži, konfliktiška, ar teigiamai: gabi, nestandartinė, „indigo“ ir pan. ).
Kiekvienas gali tapti atpirkimo ožiu. Tai iliuzija, kad tu turi būti kažkoks nepaprastai nenormalus, kad tai padarytum. Taip, kartais būna. O kartais būna atvirkščiai. Ir apskritai, nesvarbu. Akiniai (strazdanos), storumas (plonumas), tautybė, prasti drabužiai – viskas tiks. Taip, yra savybių, kurios prisideda prie šio vaidmens įtvirtinimo – jautrumas, susierzinimas, tiesiog padidėjęs pažeidžiamumas šiuo laikotarpiu. Taip pat ypatingas atvejis, kai nukentėjusieji vaikai patyrė smurtą ir taip patraukia į save dėmesį. Bet apskritai patyčių priežastis yra ne aukos, o grupės savybės. Tas pats vaikas vienoje grupėje gali būti atstumtasis, kitoje – insaideris. Arba per trumpą laiką nustokite būti atstumtuoju tame pačiame, tarkime, pasikeitus klasės auklėtojui.
Lygiai taip pat nėra prasmės sumenkinti patyčių priežastį į tyčiojasiųjų savybes: tai „gyvūnai, niekšai, raudonukai, įžūlūs naujokų palikuonys“ ir kt. Vėlgi, žinoma, patyčių iniciatorių vaidmenį dažnai imasi vaikai, kurie nėra patys turtingiausi viduje. Tačiau vien jų savybių neužtenka. Ne kartą mačiau, kaip žinomiausi nuoditojai, netyčia atsidūrę kartu su dukra, pavyzdžiui, prie pratęsimo, taikiai su ja žaidžia. Ir vėlgi, keičiant suaugusiųjų lyderį ar šio vadovo poziciją atsižvelgiant į tai, kas vyksta, dažnai „šie niekšai“ yra nuostabūs. greitai keičia savo elgesį, nors, žinoma, jie negali taip greitai išspręsti savo vidinių problemų ar pagerinti savo kultūrinį lygiu.
Ši klaida yra bandymų įveikti patyčias „iš širdies pokalbių“ arba „individualaus darbo su psichologu“ esmė. Ar su auka, ar su agresoriais.Patyčios, kaip ir bet kurios, įstrigusios destruktyvioje dinamikoje, yra grupės liga. Ir jūs turite dirbti su visa grupe.
Tas pats pasakytina ir apie bandymus „paimti krūtis“. Tai gali apsaugoti konkretų vaiką, tačiau grupė, paragavusi „kraujo“, iškart išsirinks kitą auką. Paprasčiausias aukos ar kurstytojo pašalinimas, visko sumažinimas iki jų asmeninių savybių taip pat nėra faktas, kuris padės - veiksmas gali tęstis su kitais pagrindinių vaidmenų atlikėjais.
Bandymas išspręsti patyčių problemą sprendžiant asmenines aktorių problemas yra tarsi bandymas spręsti eismo įvykių problemą. pagrįstos eismo taisyklės ir jų vykdymo kontrolė, reakcijos greičio, mandagumo ir meilės kiekvienam vairuotojui ugdymas kaimynas. Žinoma, būtina padėti vaikams spręsti vidines problemas, tačiau tai ilgas darbas ir dažniausiai neįmanomas realių patyčių situacijoje. Pirmiausia turime sustabdyti trauminį poveikį, o tada jį gydyti.
6. Spausk pasigailėti
Pabandyk paaiškinti agresoriaikaip aukai blogai, ir kvieskite užuojautą. Dažniausiai nepadės. Tai tik sustiprins juos stipraus, kuris nori – vykdo, nori – atleidžia, pozicijoje. O auka įžeis, pažemins ar sustiprins savo bejėgiškumą. […] Labai dažna klaida.
7. Sutikite su žaidimo taisyklėmis
Tai turbūt svarbiausia. Klaida yra rinktis tarp aukos ir agresijos.
Bet kokia smurto situacija provokuoja tokį pasirinkimą. Arba „jie mane muša, nes esu silpna, ir jie visada mane įveiks“. Arba „jie manęs neįveiks už nieką, aš esu stiprus ir įveiksiu“. Nepaisant akivaizdaus skirtumo, abi šios pozicijos yra panašios. Jie abu yra pagrįsti tuo pačiu įsitikinimu, kaip veikia pasaulis. Būtent, „stiprieji įveikia silpnuosius“. Todėl, jei suaugęs asmuo identifikuoja arba pastūmėja vaiką susitapatinti su viena iš šių pozicijų, jis taip sustiprina šį pasaulio vaizdą.
Spausti vaiką reiškia pasakyti jam „pagalvok, ką pats darai ne taip“ arba „duokite jam ką nors, kad jis būtų nemandagus“. Abiem atvejais vaikas gauna tokią žinutę iš suaugusiojo: „Pasaulis, žinai, veikia taip, o kito pasaulio tau neturime. Galite kapituliuoti prieš smurtą, išduoti save ir keistis taip, kaip to prašoma. Jie geriau žino, koks tu turi būti, yra stiprus, vadinasi, teisus. Arba galite pasipiktinti savo saugumu (nebijokite!) Ir tapti žiauriu, tada nebūsite paliestas. Kitas variantas: atkirskite nuo savęs jausmus (nekreipkite dėmesio!) Ir išmokite vaizduoti veidu, o ne tai, kas vyksta viduje. Rinkis, mieloji! Tiesą sakant, suaugęs žmogus šiuo atveju susitapatina su patyčiomis kaip reiškiniu ir palieka vaiką su jomis vieną.Vaikas už visų šių „Išmok kurti santykius“ ar „Grąžink“ girdi: „Tavęs niekas neapsaugos, net nesitikėk. Elkis su savimi taip, kaip nori“.
Tiesą sakant, tai gali būti nieko, jei vėl turėsime reikalų paauglysJam laikas įgyti nepriklausomybę ir pasikliauti savimi. Jei prieš tai jis turėjo pakankamai paramos ir jei dabar jis vis dar yra apdraustas nuo labai ekstremalių smurto apraiškų, jis gali susidoroti. Tada, kaip kažkas teisingai pastebėjo, tai bus iniciacija, skausminga patirtis, bet vedanti į vystymąsi. Tuo pačiu paauglys galės pats nuspręsti, ar pasaulis veikia taip, ar ne ir ar jis pasirengęs sutikti su tokia pasaulio tvarka. Tai taip pat priklauso nuo to, ar suaugusieji jam anksčiau buvo suteikę kitokią vertybių sistemą ir ar jis turi užnugarį šeimoje.
Jei vaikas jaunesnis, toks suaugusiųjų elgesys atima iš jo saugumą ir pasmerkia per anksti pradėti. Ką, taip, stiprus vaikas gali išgyventi, bet už tai visada brangiai sumoka. O silpnasis palūžta. Ir ima tikėti, kad „taip veikia pasaulis“. Tokios šio vaikiško nesaugumo bangos pasipylė ankstesnių įrašų komentaruose...
Kai rašiau, kad reikia eiti į akistatą, būtent tai ir turėjau omeny. Ne akistata su konkrečiais kvailais vaikais, o akistata su žaidimo taisyklėmis, pagal kurias „stiprieji turi teisę nugalėti silpnuosius“. Su patyčiomis kaip smurtu, kaip liga, nuodais, moralinėmis rūdimis. Su tuo, kas neturėtų būti. Ko negalima pateisinti, nuo ko reikia saugoti bet kurį vaiką – taškas.
Tai ta pati pagrindinė išvada, apie kurią jau rašiau. Čia neįmanoma be konfrontacijos, nepadės įtikinėjimas, „komandos formavimas“. Nesinori, gėda, nėra patirties eiti į akistatą, nes beveik visi patys turime aukos patirtį. ir/ar priekabiautojo patirtis ir mes patys blaškomės tarp viktimizacijos ir agresyvumo, užtenka tų pačių komentarų skaityti. Ir tai būtina.
Dabar ką galima padaryti. Žinoma, situacijų būna pačių įvairiausių, tai bendri principai ir žingsniai.
1. įvardink reiškinį
Ne „Mano sūnus (Petja Smirnovas) nesutaria su savo klasės draugais“.Kol nepašauksi savo vardu, visi apsimes, kad nieko ypatingo nevyksta. Toliau turite suprasti, kas yra pasirengęs prisiimti atsakomybę už šios bylos sustabdymą. Ženklas, kad esate pasiruošęs, yra tik pasirengimas patyčias pavadinti patyčiomis. Idealiu atveju, jei tai iškart mokytojas. Jei jis ir toliau dainuos dainą apie „na, jis toks“ - jis turės pakilti aukščiau. Turime rasti žmogų, kuris pavadins tai, kas vyksta. Ir pradėkite prie to dirbti. Jei tai vadovas, tegul duoda įsakymą ir stebi įgyvendinimą arba daro tai pats, nes pavaldiniai nesugeba. Kreiptis į išorės institucijas – kraštutinis variantas, tačiau jei nėra kitos išeities, delsti nereikia. Mūsų atveju pasikeitė tik direktoriaus lygis. Režisierius taip pat bandė žaisti žaidimą „Kodėl nedirbai su savo vaiku“, bet po klausimo „Taigi pasirašai kad jūsų pedagogų komanda negali susidoroti su vaiko patyčiomis klasėje? greitai pakeitė pokalbio stilių, ir mes viskuo maloniai elgiamės Sandoris.Kai vaikas sąmoningai priverčiamas iki ašarų, kartu erzinamas ir sistemingai, paimamas, slepiamas, gadinti jo daiktus, kai jis yra stumdomas, gnybiamas, mušamas, pravardžiuojamas, pabrėžtinai ignoruojamas – tai vadinama patyčios. Smurtas.
Kitas yra suaugęs, kuris prisiėmė atsakomybę (paprastumo dėlei vadinsime jį mokytoju, nors tai gali būti mokykla psichologas, stovyklos konsultantas, treneris, vadovas ir kt.) turėtų pasikalbėti su patyčių grupe ir įvardinti reiškinį. grupė.
Daugelis buvusių „rinkėjų“ komentarų rodo, kaip vaikai nesuvokia, ką daro. Jų galvoje tai vadinama „mes jį erzinome“ arba „taip mes žaidžiame“ arba „mums jis nepatinka“. Jie turėtų pasimokyti iš suaugusio žmogaus, kad kai jie daro tą ir tą, vadinasi taip, ir tai neleistina.
Kartais reikia apibūdinti situaciją aukos požiūriu. Kaip bebūtų keista, man reikėjo tai padaryti dėl mokytojų. Kitaip buvo neįmanoma jų ištraukti iš „pagalvok, vaikai visada erzina vienas kitą“. Pakviečiau juos įsivaizduoti: „Štai tu dirbti. Niekas nesisveikina, visi nusisuka. Einate koridoriumi – už kikenimo ir šnabždesių. Ateini į mokytojų susirinkimą, atsisėsk. Tuoj pat visi šalia sėdintieji atsistoja ir iššaukiančiai atsisėda. Pradedate testą ir atrandate, kad kažkas ištrynė lentoje iš anksto parašytą užduotį. Nori pažiūrėti į savo dienoraštį – jo ten nėra. Vėliau jį rasite spintos kampe su pėdsakais ant lapų. Kartą palūžęs ir rėkiantis esi iš karto iškviečiamas pas direktorių ir papeikiamas už nepriimtiną elgesį. Bandote skųstis ir išgirsti atsakymą: „Reikia mokėti sutarti su kolegomis! Tavo sveikata? Kiek tu gali ištverti?"
Svarbu: nedarykite spaudimo gailesčiui. Jokiu būdu neįsivaizduojate, koks jis blogas, koks jis nelaimingas? Tik: „Kaip tu būtum tokioje situacijoje? Kaip tu jaustumeisi?
O jei atsako gyvi jausmai, nesidžiaukite ir nepulkite. Tik užuojauta: taip, visiems sunku. Mes esame žmonės, ir mums svarbu būti kartu.
Kartais pakanka pirmojo punkto, jei jis tik prasidėjo.
2. Pateikite nedviprasmišką įvertinimą
Žmonės gali būti labai skirtingi, gali vienas kitam daugiau ar mažiau patikti, bet tai nėra priežastis nuodyti ir graužti vienas kitą, kaip vorai stiklainyje. Žmonės yra žmonės, protingi žmonės, kurie gali išmokti būti kartu ir dirbti kartu be reikalo. Net jei jie labai labai skirtingi ir kažkas kažkam atrodo visiškai neteisus. Galite pateikti vaikams pavyzdžių, kas mums gali pasirodyti negerai iš kitų žmonių: išvaizda, tautybė, reakcijos, pažiūros, pomėgiai ir pan. Pateikite pavyzdžių, kaip ta pati kokybė skirtingu metu ir skirtingose grupėse buvo vertinama skirtingai. Taip pat yra šaunus vaidmenų žaidimas apie rudaakius ir mėlynakius, tačiau jį turėtų vesti profesionalai. Ir tai išvalo protą.
Žinoma, visa tai pavyks tik tuo atveju, jei pats suaugęs žmogus tuo nuoširdžiai tikės. Tai turėtų būti pamokslas, o ne paskaita.
3. Patyčias pažymėkite kaip grupės problemą
Kai žmonės yra užpulti moraliniu užtaisu, jie tampa gynybiniais. Šiuo metu jie nesidomi, ar jie teisūs, ar ne, svarbiausia yra pateisinti save. Ne išimtis ir vaikai. Ypač vaikai yra patyčių kurstytojai, nes labai dažnai tai yra vaikai narciziškas traumą, visiškai negalinti pakęsti gėdos ir kaltės. Ir jie kovos kaip gladiatoriai dėl super duper alfa vaidmens. Tai yra, atsakydami į tai, kad patyčias vadinate smurtu, išgirsite: „Kodėl jis? Ir mes esame niekas... Ir tai ne aš “ir panašiai. Aišku, kad tokia diskusija nebus prasmės. Todėl jai vadovauti nebūtina.Taip sakant: yra ligų, kuriomis serga ne žmonės, o grupės, klasės, įmonės. Dabar, jei žmogus nesiplauna rankų, gali užsikrėsti infekcija ir susirgti. O jei grupuotė neprižiūri santykių grynumo, gali ir susirgti – smurtu. Tai labai liūdna, žalinga ir bloga visiems. Ir skubiai pasigydykime kartu, kad turėtume sveiką, draugišką klasę. Tai leis kurstytojams išgelbėti veidą ir netgi suteiks galimybę bent jau išbandyti neardomosios „alfos“, kuri „atsakinga už klasės sveikatą“, vaidmenį. Ir, svarbiausia, tai pašalina priešpriešą tarp aukų-prievartautojų-liudininkų. Visi vienoje valtyje, bendra problema, spręskime ją kartu.Nereikia ginčytis dėl faktų, išsiaiškinti, kas tiksliai „jis“, kas būtent ką ir t.t. Patyčias būtina įvardinti kaip grupės ligą.
Su vyresniais vaikais galima žiūrėti ir aptarti „Musių valdovą“ arba (geriau) „Kaliausę“. Su mažaisiais – „Bjaurusis ančiukas“.
4. Suaktyvinkite moralinį jausmą ir suformuluokite pasirinkimą
Rezultatas nebus ilgalaikis, jei vaikai tiesiog paklus formaliems mokytojo reikalavimams. Užduotis – išvesti juos iš „pakavimo“ jaudulio į sąmoningą padėtį, įtraukti moralinį to, kas vyksta, įvertinimą. Galite paprašyti vaikų įvertinti, koks jų indėlis į klasės ligą, vadinamą „patyčiomis“. Tarkime, 1 balas yra „niekada tame nedalyvauju“, 2 balai – „kartais tai darau, bet paskui gailiuosi“, 3 balai – „tyčiojausi, tyčiojausi ir tyčiosiuos, puiku“. Tegul visi vienu metu rodo ant pirštų – kiek balų jie duos sau? Jei jie nėra paaugliai, „trigubų“ nebus net patiems įkyriausiems agresoriams. Šioje vietoje jokiu būdu nebandykite nuteisti: ne, iš tikrųjų jūs apsinuodijate. Priešingai, reikia pasakyti: „Kaip aš džiaugiuosi, mano širdis palengvėjo. Nė vienas iš jūsų nemano, kad apsinuodyti yra gerai ir teisinga. Net ir tie, kurie tai padarė, vėliau dėl to gailėjosi. Tai puiku, todėl mums nebus sunku išgydyti savo klasę. Taigi moralinis patyčių vertinimas tampa ne išorinis, primetamas suaugusiems, o pateikiamas pačių vaikų.
Jei grupė yra giliai pasinėrusi į smurto malonumą, konfrontacija gali būti žiauresnė. Priėmimą aprašiau taip:Bjaurusis ančiukas“ knygoje, čia trumpai perpasakosiu. Priminus vaikams ištrauką, kurioje aprašomos patyčios, galima pasakyti maždaug taip: „Dažniausiai skaitydami šią pasaką galvojame apie pagrindinį veikėją, apie ančiuką. Mums jo gaila, nerimaujame dėl jo. Bet dabar noriu, kad pagalvotume apie šias vištas ir antis. Su ančiuku viskas bus gerai, jis išskris su gulbėmis. Ir jie? Jie liks kvaili ir pikti, nesugebės užjausti ar skristi. Kai klasėje susidaro panaši situacija, kiekvienas turi nuspręsti, kas jis yra šioje istorijoje. Ar yra iš jūsų, norinčių būti kvailomis piktomis vištomis? Koks tavo pasirinkimas?
Ta pati technika gali padėti tėvams suprasti, kad jei ne jų vaikas patiria patyčias, bet atvirkščiai, tai taip pat labai rimta. Jų vaikai yra kvailų ir piktų viščiukų vaidmenyje, o tokie vaidmenys taip stipriai išdžiūsta, kad pradeda keisti savo asmenybę. Ar jie to nori savo vaikams?
Tai tinka ir individualiam pokalbiui su vaiku, kuris nesupranta, kas yra patyčiose.
5. Suformuluokite teigiamas grupinio gyvenimo taisykles ir sudarykite sutartį
Iki šiol kalbėjome, kaip to nedaryti. Būtų klaida sustoti, nes uždrausdami vaikams senus reagavimo ir elgesio būdus bei neleisdami kitiems, provokuojame stresą, sumaištį ir grįžimą prie seno.
Momentas, kai nutrūksta senoji, „blogoji“ grupės dinamika, sustabdomas jos destruktyvios spiralės išvyniojimas, yra tinkamiausias momentas paleisti naują dinamiką. Ir svarbu tai daryti kartu.
Užtenka tik suformuluoti gyvenimo taisykles grupėje kartu su vaikais. Pavyzdžiui: „Niekas netvarko dalykų kumščiais. Mes neįžeidžiame vienas kito. Jie čia nežiūri ramiai, jei du žmonės kovoja, jie juos išskiria.
Jei vaikai vyresni, galima analizuoti sudėtingesnes situacijas: pavyzdžiui, žmonės yra įvairiai jautrūs, o tai, kas vienam yra draugiška kova, kitam gali būti skausminga. Tai gali atsispindėti tokioje taisyklėje, pavyzdžiui: „Jei matau, kad netyčia įskaudinau ir įžeidžiau žmogų, tuoj pat nustosiu daryti tai, ką darau“. Tačiau per daug, subtilu ir sudėtinga nebūtina – bent jau pradžiai.
Taisyklės surašytos dideliame lape, už jas balsuoja visi. Dar geriau, kad kiekvienas padėtų parašą, kad įsipareigoja jų laikytis.
Ši technika vadinama „susitraukimu“, ji puikiai veikia terapijos ir treniruočių grupėse suaugusiems, o su vaikais taip pat gana efektyvi. Jei kas nors pažeidžia taisykles, jis gali tiesiog tyliai parodyti plakatą su jo paties parašu.
6. Stebėti ir palaikyti teigiamus pokyčius
Tai labai svarbu. Mūsų atveju tai buvo pagrindinė klaida: kalbėjausi su režisiere, ji kažkuo sutramdė, atrodė, kad tai gerėja, ir nedarėme spaudimo, tikėdamiesi, kad viskas pamažu gerės. Ir nuslūgo, bet aprūko kaip durpynas.
Labai svarbu, kad suaugęs asmuo, kuris ėmėsi išspręsti situaciją, nepaliktų grupės. Jis turėtų reguliariai teirautis, kaip sekasi, kas veikia, kas sunku, kaip padėti. Galima pasidaryti „patyčių skaitiklį“, kokį indą ar lentą, kur kiekvienas, šiandien jį gavęs ar matęs kažką panašaus į smurtą, gali padėti akmenuką ar priklijuoti sagą. Nuo akmenukų skaičiaus priklauso, ar šiandien buvo gera diena, ar ši savaitė geresnė nei praėjusi ir pan. Taip, yra daug gudrybių, jas žino treneriai ir žaidimų technikai. Esmė ta, kad grupė nuolat domisi autoritetu ir vis tiek laiko nugalėti patyčias savo bendra priežastimi.
7. Suderinti hierarchiją
Dabar laikas pagalvoti apie populiarumą. Apie tai, kad kiekvienas turi pripažinimą kažkuo savo, galėtų prisistatyti grupei, būti joje naudingas ir vertingas. Atostogos, konkursai, talentų apžvalgos, žygiai, ekspedicijos, komandos formavimo žaidimai - turtingas arsenalas, aš nenoriu eiti pasivaikščioti. Kuo ilgiau grupė turi gyventi šioje kompozicijoje, tuo šis etapas yra svarbesnis.
Darnios grupės hierarchijos požymis yra griežtai fiksuotų „alfa“, „beta“ ir „omega“ vaidmenų nebuvimas, lankstus vaidmenų srautas: šioje situacijoje lyderis tampa vienu, tame – kitu. Vienas geriausiai piešia, kitas juokauja, trečias muša įvarčius, ketvirtas sugalvoja žaidimus. Kuo įvairesnė ir prasmingesnė veikla, tuo grupė sveikesnė.
Na, tai iš „labai geros“ serijos. Iš esmės užtenka taikaus, ramaus sambūvio, o vaikai gali save realizuoti kitur.
Kažkas panašaus į tai. Čia nėra Amerikos, ir neaišku, kodėl mokytojai nemokomi kažko panašaus. Žinoma, yra daug sudėtingų situacijų – pavyzdžiui, agresyvus aukos elgesys ar nuolatinė viktimizacija, ar tėvų parama patyčioms. Bet jau reikia įsigilinti ir pagalvoti, kaip tokiu atveju būti. Ir apytiksliai aprašiau bendrą strategiją.
Knygą suaugusiems ir vaikams. #Multiletters“ atsakys į populiarius tėvams kylančius klausimus. Pvz.: kaip apsaugoti vaiką nuo žiaurumo, išdavystės ir kitų suaugusiųjų problemų, kaip atsargiai su juo bendrauti, kad nesusižalotumėte ir daugelis kitų.
Nusipirk knygąTaip pat skaitykite📌
- Kaip išgyventi patyčias internete
- Kaip išgyventi mokykloje: patarimai mokiniams ir jų tėvams
- Patyčios mokykloje: kaip suprasti, kad vaikas patiria patyčias, ir jį palaikyti
Geriausi savaitės pasiūlymai: nuolaidos AliExpress, Erborian, Yandex Market ir kitose parduotuvėse