„Taip, aš prie kompiuterio, o kas? Kodėl skaitmeninės technologijos iš tikrųjų padeda vaikams mokytis

Skaitmeninės priemonės padeda pasiruošti pilnametystėje

Grožinės literatūros skaitymas ir istorijos studijavimas plečia akiratį. Tačiau suaugus jums reikia ne tik gebėjimo palaikyti pokalbį. Taip pat svarbu ugdyti praktinius įgūdžius, pavyzdžiui, gebėjimą apsaugoti save ir savo duomenis internete. Ir šių žinių galima įgyti net mokykloje.

Mokytojas kartu su vaikais gali peržiūrėti pagrindines schemas, kurias naudoja užpuolikai internete. Arba aptarkite garsius duomenų nutekėjimo atvejus ir paaiškinkite, kaip apsaugoti įrenginius nuo virusų. Taip pat papasakosime, kaip pasirinkti stiprų slaptažodį, kodėl turėtumėte atidžiau naudotis „Wi‑Fi“ kavinėse ir kodėl įdiegti programas tik iš patikimų šaltinių.

Šiuolaikinės technologijos labiau įsigilina į pamokos temą

Vienas dalykas yra tiesiog klausytis paskaitos, net jei ji įdomi. Visai kas kita, vietoj įprastų reportažų rengti pristatymus ar net filmuoti trumpus filmukus pamokos tema. Taigi vaikai išmoks kurti skaitmeninį turinį ir sugalvos jo scenarijus mokykloje. Šie įgūdžiai pravers suaugus, nes juos galima paversti pelninga profesija.

O skaitmeninės technologijos leidžia pamokos temą svarstyti kitu kampu. Vaikai gali ne tik skaityti vadovėlius, bet ir žiūrėkSkaitmeninis mokytojas: kaip mokytojai gali įtraukti mokinius naudodami technologijas / RBC tendencijos temos vaizdo įrašai. Pavyzdžiui, edukacinė laida "Sužinokite tinklaraštyje“, kur tinklaraštininkai kartu su mokytojais neįprastais būdais įvaldo mokyklinius dalykus. Jei vaikai nesupranta kūrinio, kurį jie atlieka literatūros pamokoje, prasmės, vaizdo įrašai iš knygų apžvalgininkai — jie pasakys, kodėl verta skaityti šią knygą.

Svarbu, kad skaitmeninės priemonės nepakeistų skaitymo vadovėlių, o ją papildytų. Pažiūrėjęs mokytojas gali aptarti su vaikais, ką jie išmoko. Taip mokiniai išmoks perteikti mintis kitiems ir išsakyti savo nuomonę. Tai reiškia, kad skaitmeninės technologijos netiesiogiai padės jiems socializuotis.

Paskaitos su 3D modeliais ir VR tikrai prikausto studentus

Pradinių klasių mokiniai susikoncentruoja ties užduotimis vidutinisTioni Asprilia, Laila Qodariah, Fredrickas Purba. Pirmos klasės mokinio dėmesys klasėje / GUIDENA Jurnal Ilmu Pendidikan Psikologi Bimbingan dan Konseling 7 minutes. Studentų bendruomenei mažėjaAnne Cummings Hlas, Krista Neyers, Sarah Molitor. Mokinių dėmesio antrosios kalbos klasėje matavimas / Kalbų mokymo tyrimas tik iki minutės. Iš dalies todėl vaikams gali būti sunku klausytis mokytojo ir prisiminti, ką jis sako. Kad pamokos būtų gyvesnės ir įdomesnės, mokytojai GegužėIgnatas Šestakovas. Kompiuteris po stalu: kaip mokytojai naudojasi mokinių išmaniaisiais telefonais / Izvestija Suteikite vaikams galimybę patiems ieškoti informacijos, o vėliau vienas kitam perpasakoti, ką išmoko.

"Atgimti" GaliEkspertai pasakojo, kaip kuriami mokykliniai vadovėliai su papildyta realybe / Apšvietos įmonių grupė ir mokykliniai vadovėliai: pavyzdžiui, norėdami pamatyti senovinio vežimo 3D modelį, tiesiog nukreipkite planšetinį kompiuterį ar išmanųjį telefoną į puslapį. VR technologijos taip pat gali pakeisti požiūrį į pamokas: su jomis vaikas matyti bakterijos arti ar įdėti patirtis saugioje aplinkoje.

Mokymasis virsta įdomiu žaidimu

Vaikai su dideliu susidomėjimu susipažintiGamifikacija: kaip žaidimų metodas padeda švietime ir darbe / RBC tendencijos naujiena, kai treniruotėse yra žaidimo elementų. Tai gali būti naudojama siekiant motyvuoti mokinius mokytis ir padėti jiems ugdyti bendradarbiavimo įgūdžius.

Dažnai mokytojai suskirsto vaikus į komandas ir duoda jiems užduotį sukurti grupės projektą. Skaitmeninės technologijos puikiai derės su tokiu požiūriu. Pavyzdžiui, istorijos mokytojas gali pakviesti mokinius pažaisti realistinį strateginį žaidimą tema, kurią jie mokosi klasėje, ir aptarti, kuo virtualios kampanijos skiriasi nuo realių.

Kai kurie mokytojai ne organizuoja užduotis, bet naudoti„Pakvieskite vaikus nupiešti eilėraštį“: kaip literatūros pamokas paversti interaktyviomis / „Kreida“ rašymas. Šis formatas siūlo vaikams apibūdinti mokytojo pasakojimą naudodami paprastas iliustracijas – arba pats mokytojas pamokos eigoje piešia eskizus lentoje. Savo eskizus mokiniai gali panaudoti rengdami edukacinius projektus. Pavyzdžiui, jei pamokoje perduos eilėraštį „Mirusios sielos“, tai iš piešinių bus galima surinkti pristatymus ir filmukus apie tai, kaip žmonės gyveno XIX a.

Kitas pedagogams prieinamas įrankis yra pokalbių robotaiPokalbių robotai yra švietimo ateitis / Pedagoginė taryba. Jie padeda rinkti atsiliepimus iš vaikų arba perduoti jiems medžiagą kitai pamokai. Pokalbių robotai netgi gali būti naudojami testams. Vaikams bus įdomiau ir lengviau atsakyti į klausimus per programėles. Tai naujas formatas, todėl studentams jis dar nepabodo.

Technologijos padeda vaikams rasti bendrą kalbą su mokytoju

Mokiniai apsvarstytiMokytojo išvaizda svarbi 76% moksleivių / Gazeta.rukad geras mokytojas ne tik suprastų savo dalyką, bet ir kalbėtų ta pačia kalba su mokiniais. Čia taip pat gali padėti skaitmeniniai įrankiai. Jei mokytojas naudojasi paslaugomis, prie kurių mokiniai jau seniai įpratę, tada vaikams gali būti lengviau išmokti naujos medžiagos. O mokytojas parodys, kas lieka su globotiniais tame pačiame bangos ilgyje.

Kartais mokytojai kažko nesupranta: pavyzdžiui, kaip naudotis naujais momentiniais pasiuntiniais. Mokytojas gali paprašyti vaikų paaiškinti jam, kaip siųsti žinutes, arba, tarkime, pateikti reakcijas. Mokiniai pamatys, kad prieš juos – ne griežtas mentorius, o gyvas žmogus, kuriam taip pat kartais reikia pagalbos. Taip pat jie supras, kad žmonės mokosi visą gyvenimą, o tai reiškia, kad jiems taip pat neturėtų būti gėda, jei dar kažko nesuprato.