Mokslininkai: pagreitintas vaizdo įrašų žiūrėjimas nepablogina suvokimo kokybės

Kalifornijos universiteto Los Andžele mokslininkai nustatė Mokymasis per dvigubą laiką: paskaitų vaizdo įrašo greičio įtaka tiesioginiam ir atidėtam supratimui: Jei paskaitų atkūrimas pagreitinamas ne daugiau kaip du kartus, medžiaga iš jų įsimenama beveik taip pat gerai, kaip žiūrint įprastu greičiu. Tokiu atveju santrauka negali būti saugoma.

Norėdami įrodyti savo teoriją, ekspertai atliko eksperimentą. Jie pakvietė 231 studentą savanorį ir suskirstė juos į keturias grupes: pirmoje buvo vaizdo įrašas įprastu greičiu, likusieji - atitinkamai pusantro, dviejų ir dviejų su puse karto. 13-15 minučių trukmės paskaitos buvo skirtos nekilnojamojo turto rinkai ir Romos imperijos istorijai.

Po peržiūros mokiniai gavo 20 klausimų viktorinos kiekviena tema, kad patikrintų, ar jie supranta medžiagą. Dėl to grupėje, kuri žiūrėjo vaizdo įrašą įprastu greičiu, dalyviai davė 26 vidurkį teisingi atsakymai iš 40, o tie, kurie pagreitino atkūrimą pusantro ir du kartus - tik vienu mažiau. Tiesa, įsibėgėjus pustrečio karto, pablogėjo suvokimas: čia mokiniai teisingai atsakė vidutiniškai į 22 klausimus iš 40.

Po savaitės mokslininkai pakartojo bandymus, tačiau pakeitė klausimus. Dėl to studentai, žiūrėję vaizdo įrašą įprastu greičiu, vidutiniškai surinko 24 balus iš 40. Grupės, kurioms vaizdo įrašai buvo pagreitinti 1,5 ir 2 karto, atsakė į 21 klausimą, o 2,5 karto – į 20.

Ekspertai taip pat patikrino, ar pakartotinis vaizdo įrašo žiūrėjimas turi įtakos medžiagos įsisavinimui. Pirmoji grupė vaizdo įrašą žiūrėjo du kartus dvigubu greičiu, antroji – vieną kartą, bet įprastu greičiu. Rezultatas toks pat – 25 taškai iš 40.

Be to, mokslininkai pakvietė studentus žiūrėti vaizdo įrašą dvigubu greičiu du kartus, bet su savaitės pertrauka. Šio eksperimento dalyviai surinko aukštesnius balus nei tie, kurie vieną kartą žiūrėjo vaizdo įrašą įprastu greičiu.

Tyrėjai pažymėjo, kad 1,5–2 kartų vaizdo pagreitinimo metodas veikia su dauguma mokomosios medžiagos. Bet jei paskaitos ypač sunkios, geriau jas žiūrėti įprastu greičiu.