6 dalykai, kuriuos reikia pakeisti į mokyklinio ugdymo dabar!

Layfhaker kalbėjo su mokytojais, mokiniais ir tėvais, ir nustatė, kad jie nebuvo patenkinti šiuolaikinės mokyklos.

1. bendrojo lavinimo

Kas, kaip ir kokia apimtimi mokyti vaikus diktuoja federacinė valstybė Švietimo standartas (PAF). Labiausiai išsivysčiusių jo pagrindu programos yra užtikrinti, kad vaikai mokosi ne kartą ir humanitarinių, ir tikslus ir gamtos mokslai. Šis požiūris nepatenkintas tėvams ir vaikams.

Kiekvienas Homeroom mano savo temą svarbiausia ir apibrėžia namų garsumą, kad vaikas sako, "Aš gyvenu vieną kartą." Ji neatsižvelgia į interesus ir polinkius vaiko. Dažnai šie brėžiniai, amatai, herbariumų nėra norėjau, bet vaikai yra šantažuojamas sąmatas.

Porokhova Irina, motina septintojo greideriai

Mano nuomone, tai būtų geriau, jei, po septintosios aštuonių klasių mokinių buvo suskirstyti į grupes: fizikos ir matematikos, humanitarinių, biocheminių, teisės ir pan. Padengti visas visų dalykų medžiaga yra labai sunku, ir todėl ji yra įmanoma, kad pavyks ką turite polinkį. Ir Šalis vėliau bus gauti aukštos kvalifikacijos darbuotojų daug, o reikia. Šis metodas jau egzistuoja kai kuriose mokyklose, bet ne mano.

instagram viewer

Meno Mokrushin, studentas 10 klasės

2. Už veiklos lenktynės

Reitingai švietimo sistemoje labiau populiarėja. Jie apima tiek savivaldybių ir regionų lygmeniu ir visoje šalyje. Mokykla įvertinimas dažnai yra lemiamas veiksnys tėvams pasirinkdami mokymo įstaigą.

Vienodi kriterijai vertinant mokyklinio švietimo kokybės nėra. Bet linkę pažvelgti studentams OGE ir egzaminui (pagrindinio ir vieningą valstybinį egzaminą) rezultatus, ar vaikai dalyvauja varžybose ir sporto renginiuose ir pan.

Konkurencijos nėra nieko blogo. Bet iš reitingavimo mokyklos valdžios siekimas dažnai pamiršta savo pagrindinę misiją - mokyti.

Man nepatinka, kad mokyklos niekas domina jūsų nuomonė. Darbai parašyta įprastinių modelio. Jei nesutinkate, jums bus sumažinti rezultatą. Taigi vaikai neklauskite per daug klausimų (kodėl, jei vis dar negaliu atsakyti?) Ir nereikia ginčytis. Bent jau iš esmės. Jei tik parodyti.

George'as parakas studentas 7. klasė

3. klasifikavimo sistema

NAUDOJIMAS rusų netrukus švęs savo dešimtąjį jubiliejų. Tačiau sistema dar nebuvo parengtas. Ir tai ne slyvos darbo internete ir ne staigių išskirti. Egzamino formatas prieštarauja dabartinės švietimo veikla.

Švietimo ir mokslo ministerija Rusijoje sakė, kad "gauti aukštą rezultatą egzaminą turite parodyti aukšto lygio plėtros programą." Problema yra ta, kad į egzaminą kalimas ant vaikų vystymosi eigoje yra ne kartą paliko.

Mes esame septintą klasę pradėjo gąsdinti egzaminą. Net imtis duomenų bazę, jums reikia išmokti daugiau nei duoti pamokas. Ar valstybiniai egzaminai neturėtų patikrinti, ką jie išmoko mokykloje? Aukštųjų mokyklų studentams shtudiruet elementus, kurie imsis, įskaitant konsultavimo ir kitų - tik kažkaip gauti sąmatą.

Daria Tsykin, iš 10-klasės mokinys

ŠMM norėčiau pabrėžti, kad Kim EGE (KIP medžiagos tiesiog nuoroda) testai yra ne grynos formos. Po to, kai visi, ten yra C dalis Užduotys atidaryti, reikia išsamų atsakymą GEF planą, kuriuo siekiama nustatyti kūrybinį potencialą vaikams. Tačiau praktika rodo, kad to nepakanka. jau įėjimas į NAUDOJIMAS rusų galutinis esė. Ilgalaikėje perspektyvoje - iš anksto parašyta darbų visų dalykų įvedimas.

4. Dokumentacija ir nuolatiniai patikrinimai

Pagal Rusijoje daugiau kaip 10 metų nacionalinio projekto "švietimas", įvedantis paslaugas elektroninių žurnalų ir dienoraščių sistemą. Įstatymas nedraudžia atsisakyti popierinių dokumentų, tačiau dauguma mokyklų ir toliau vykdyti dvigubo įrašo buhalterinę apskaitą. Kadangi daugelis Komisija gali juos reikia.

Erzina e-zines ir dienoraščių. Aš negali matyti vertinimą, kol aš ateisiu namus ir išvyko internete. Mūsų mokykla nėra išreiškė nuomonę po atsakyti studentas. Ir tai elektroninė vertinimas nesuteikia tada teisinga.

Daria Tsykin, iš 10-klasės mokinys

Programa, kalendorius ir teminis pamokų planai, grafika planai, ataskaitos - tai tik dalis popieriaus darbo, kad tenka iš paprastų dalykų mokytojai pečių. Ar klasės mokytojų ir mokyklų vadovų dar biurokratiją.

Norėčiau mokyti vaikus, bet iš tikrųjų aš turiu nuolat užpildyti kai kurių dokumentų, ataskaitų. Jei neturite praeiti laiko, į negatyvą premija, nors iš mano vaikų mokymo kokybės dokumentai neturi įtakos.

Natalija Chipysheva, pradinių klasių mokytoja

Be to, valstybės priežiūra, pastaraisiais metais mokytojo darbas įsikiša tėvų kontrolę. "Iniciatyva" Mama ir tėtis vairavimo mokytojus vizuoti chartijų ir protokolus.

Man patinka mano darbas. Aš negaliu skųstis "Jaunimo šiandien": yra, žinoma, kai palikuonių, tačiau visa komanda perspektyvoje. Kamienai, kurie tiesiogiai dirba su tėvais ir įrodyti, kad esate ne kupranugaris. Dabar ji padarė kištis į mokymosi procesą ir net sėdėti klasėje. Administracija bando neleidžia tai dideliu mastu, bet taip pat negaliu paneigti. Todėl, frazės ir teisinės nuostatos mokosi atsakyti natūra. Jauni mokytojai (22-45 metų) jau pritaikytas atstovai vyresnės kartos yra sudėtingesnis.

Irina Perekrasnova, geografijos mokytoja

5. Mokytojų atlyginimai

Pasak Rosstat, vidutinis atlyginimas mokytojams Rusijoje sudaro apie 33 000 rublių. Tačiau faktinė suma yra daug mažesnė.

Mokytojų atlyginimai skiriasi nuo regiono, ir susideda iš bazinės dalis ir skatinamųjų išmokų. Didinant veiksniai, susiję kategorija, garbingą vardą arba mokslo laipsnį, darbo patirtį, valdymo klasės valdymo, papildomoji darbo ir pan. Taip pat papildomai mokėti už mokymo kaimo vietovėse, arba, pavyzdžiui, internatinė mokykla našlaičiams.

Jaunas specialistas be kategorijos ir ilgio išlikimo dėl mokyklos darbo užmokestis yra beveik nerealu. Mes turime uždirbti pinigų konsultavimo arba pečių didžiulę naštą.

Norėdami gauti padorų atlyginimą, mokytojai yra visa, kas įmanoma. Jie neturėjo pakankamai laiko pasiruošti pamokoms. Kaip rezultatas, vaikai nusibos, jie išsiblaškęs, žaisti telefonu, kalbėti, ir pamoka tampa ištinęs namų.

George'as parakas studentas 7. klasė

Darbo užmokesčio augimas - ne tik prestižo ir pagarbos visuomenės klausimas. Mokytojo profesijos mokamas švino kategorijos į tai, statyba, kad pedagoginiai universitetai bus užpildyta su geriausiais atstovais jaunimo, o ne tiems, kurie nesiėmė niekur kitur.

6. Vneurochka

Oficialiai mokyklos šiuo metu nėra atlikti švietimo funkciją - tik išsilavinimą. Todėl daugelis mokyklų net nebando organizuoti vaikų veiklą.

Mūsų mokykloje, man nepatinka, kad mokyklos veiklos organizavimą. Be to, studijuoja vaikams reikia praleisti laiką su klasės draugais ir mokytojais, padaryti kai kuriuos projektus, konkursus. Mes ne. Ar ne veiksnumas - ne įdėti ant raudono kilimo sertifikatų ar mokyklos jubiliejui ir studentams sėdėti kambaryje pilna mokytojų pristatymas? Arba, pavyzdžiui, visiškas draudimas mokyklos diskotekose ...

Oganezova Marina, 10-ojo klasės mokinys

Kitos mokymo įstaigos bando įtraukti studentus į popamokinės gyvenimą, bet be sisteminiu požiūriu, taip pat paaiškėja, blogai. Nepatenkinti tiek mokytojams, tiek vaikams.

Apskritai, man patinka PAF. Manau, kad jie yra iš tikrųjų labiau atitiktų šiuolaikinio gyvenimo, nei tradicinės švietimo sistemos. Nepatinka privalomų popamokinės veiklos, nes tai, kai vaikai, nesvarbu, ką laikas nepakanka.

Natalija Chipysheva, pradinių klasių mokytoja

Jis mane žudo priversti savanoriškai aplankyti papildomas klases, studijų grupės, klasės valandas. Turiu savo skyrių, man nereikia arbatėlė ir koncertai!

George'as parakas studentas 7. klasė

Ir kas yra mokyklų sistemos trūkumai matote? Kad jūsų netenkina kaip patronuojančią įmonę, studentas arba gal mokytoja? Kalbėti konstruktyvią kritiką komentaruose.

taip pat žr

• Kodėl nėra būtinas ir yra labai žalingas duoti vaiką į mūsų mokyklos →
• Ką daryti, jei vaikas patiria patyčias mokykloje →
• 6 priežastys, kodėl namų darbai nenaudingas ir net žalingas →